Este libro analiza los desafíos de los equipos de orientación escolar (EOE) en el ámbito de la convivencia escolar y ofrece criterios de análisis y perspectivas de intervención. Aborda la tensión entre la singularidad de los actores y el contexto social e institucional, combinando desarrollo teórico con ejemplos prácticos de convivencia escolar para ilustrar la construcción de problemas, el diseño de intervenciones y la evaluación de sus efectos.
