desde los territorios, la cual se refleja a partir de recorridos sugeridos que
avanzan hacia experiencias en la búsqueda de información. Atraviesa saberes
propios del espacio aproximándose al trabajo con situaciones problemáticas y
sugerencias que se ven atravesadas por perspectivas como la Educación
Ambiental Integral, la ESI y la Interculturalidad.
La obra invita a caminar por propuestas desde otras miradas que ofrecen
estrategias y recursos diversos para llevar a la sala. Así, pensar en el mapeo
territorial se convierte en una herramienta para poner en valor al momento de
organizar la tarea en el nivel. Se adentra en el trabajo con biocorredores, las
bibliotecas de semillas y otros seres vivos que ayudan a indagar un espacio del
ambiente. Descubrir saberes escondidos en los territorios que habitan niñas y
niños se convierte en una posibilidad de enriquecer nuestro trabajo dentro de la
sala. Los saberes compartidos por diversos docentes de la Provincia de Buenos
Aires apuestan a seguir pensando en los niños y las niñas del Nivel Inicial.
La idea de las autoras de este libro es abrir la posibilidad de avanzar hacia el
trabajo colectivo, en pos de enriquecer trayectos que habiliten preguntas y
diálogos, y en ellos descubrir saberes que permitan arribar a ideas cada vez más
complejas respecto de diversos espacios del ambiente.
