Es un libro que propone una reflexión sobre la escuela y la educación, alejándose de la lógica mercantil y verticalista, para enfocarse en construir espacios de acogimiento y aprendizaje a partir de la diversidad y la cotidianidad de maestros y alumnos. La obra explora cómo la escuela puede aprovechar los elementos de su territorio como fuente de aprendizaje, centrándose en la inclusión, la equidad y la capacidad de que todos los niños y niñas puedan asistir en condiciones favorables.
