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Este libro propone una pedagogía que sitúa a los sujetos de enseñanza-aprendizaje (docentes y alumnos) en el centro, enfrentándolos a las dificultades de apropiación del conocimiento científico y tecnológico. Busca ofrecer una didáctica de la grupalidad que, a través de la resignificación de autores sobre el trabajo en grupo y el aula taller, presente una alternativa a los enfoques enciclopédicos tradicionales, centrándose en problemas sociales y comunitarios para un aprendizaje significativo.
