PROBLEMAS DE APRENDIZAJE NO EXISTEN, LOS. UN ABORDAJE DESDE

Desde el paradigma de la complejidad, esta obra invita a romper las certezas, a tener una actitud crítica ante el conocimiento, a tener consciencia de que toda acción entra en interacciones e interretroacciones con el contexto, a saber que no hay estrategias a priori, que devienen del análisis y la interpretación de lo uno y lo múltiple, que la incertidumbre de lo humano y del conocimiento no implica escepticismo sino apuesta y compromiso con el otro y la sociedad toda.