INTELIGENCIA ESCOLARIZADA, LA

Particularmente en la institución escolar, la inteligencia ha sido utilizada como un instrumento «natural» de legitimación, que ha reproducido la injusticia social al clasificar veladamente a los estudiantes, de acuerdo al lugar que supuestamente les correspondería ocupar en esta estratificada sociedad.

Las conclusiones a las que arriba lúcidamente la autora sobre la «inteligencia escolarizada» constituyen una herramienta crítica respecto de las miradas ingenuas sobre la inteligencia y sobre sus efectos en los resultados escolares.

Este libro intenta transmitir asimismo la esperanza de que serán cada vez más los maestros que resistan los destinos «inevitables» de sus alumnos, especialmente de los más excluidos de esta sociedad.

Colección: Nuevos enfoques en educación.