El mundo en que vivimos Pensar en las ciencias sociales en la escuela

Este libro, escrito por docentes e investigadores que entrelazan su producción teórica con el paso por las aulas, procura mantener un diálogo con colegas que trabajan en diversas instituciones, que modulan prácticas quizá muy disímiles, pero comparten algunas convicciones: nuestra tarea es ofrecer claves para comprender la sociedad en que vivimos e integrarnos a un mundo común. Cada artículo habla de lo que hacemos y lo que podríamos hacer para que nuestras infancias y adolescencias reciban las orientaciones necesarias para adentrarse en el mundo, explorando potencialidades de la enseñanza escolar de las Ciencias Sociales.
A cada nueva generación le cabe heredar el mundo, apropiárselo y hacer algo con él para pasarlo a la generación siguiente. En tiempos de dolor social e incertidumbre, en momentos de crisis y perplejidad, es oportuno revisar las creencias sobre las cuales asentamos nuestro trabajo. Nuestra convicción es que la escuela sigue siendo el lugar donde la trama intergeneracional puede hacerse fuerte y no dejar que nadie quede fuera, donde invitar a que cada cual inscriba su propia biografía en el argumento plural que nos da sustento y esperanza.