La planificación educativa suele reducirse a formatos prefabricados que prometen simplificar la tarea docente. Sin embargo, en la Educación de Jóvenes y Adultos estas recetas entran en tensión con trayectorias diversas y contextos singulares. Este artículo invita a recuperar la planificación como una práctica situada: una forma de leer la realidad, reconocer al sujeto adulto y construir propuestas con sentido pedagógico y social. Planificar no es completar un esquema, sino asumir una posición ética frente al derecho a aprender.
Presenté nuestro Canal de Youtube «Conversaciones en Contexto.Un espacio para la reflexión y el debate educativo«, junto a los Profesores: Dra. Noemí Bardelli y Prof. Diego Saez. Ellos, son colegas de un equipo de investigación en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad del Comahue. Comparten la pasión por la Escuela Secundaria […]
Este Título no lo elegí al azar. Despues de leer los escritos de Daniel Brailovsky, quien nos invita a mirar a cada niñ@ con sus posibilidades, con lo que fue capaz, con una mirada amorosa y genuina, me pareció mas que interesante poder compartir con Uds sus documentos. Nos invita a repensar la enseñanza. Poner […]
En contextos Pedgógicos, creemos que la educación es un viaje de descubrimiento y crecimiento. Por eso, hemos creado este espacio para compartir recursos, ideas y experiencias que te ayuden a enriquecer tu práctica docente. Aquí encotrarás artículos, sugerencias y herramientas digitales gratuitas para inspirarte y apoyarte en tu labor educativa. Nuestro objetivo es ser un […]
