JACQUES RANCIERE, LA EDUCACION PUBLICA Y DOMESTICACION DEMOC

El objetivo de este libro es doble. En primer lugar, es una introducción a las ideas políticas y educativas de un autor que no es muy conocido en el campo de la teoría y la filosofía educativas, aunque al mismo tiempo sea uno de los principales filósofos actuales, dentro y fuera de Francia. En segundo lugar, las contribuciones no presentan simplemente estudios «sobre Rancière», sino que intentan investigar «en la línea de Rancière» cuestiones relacionadas con la democracia y la igualdad en educación.

En tal sentido, algunos artículos presentan una minuciosa relectura de Rancière a fin de hacer oir su voz en los actuales debates sobre educación, igualdad y democracia. Otras contribuciones se inspiran en su trabajo para repensar temas específicos en el campo de la filosofía y la teoría educativas. Por último, otros textos intentan reformular el significado y la práctica de la educación desarrollando las ideas de Rancière, cuyo trabajo abre un espacio para reconsiderar y para estudiar «empíricamente», así como «volver a practicar» la democracia y la igualdad en educación.

Escriben: Jorge Larrosa Bondía, Jan Masschelein, Maarten Simons, Goele Cornelissen, Romina Pérez Toldi, Gert Biesta, Claudia W. Ruitenberg, Verónica Gago, Diego Sztulwark, Florelle D’Hoest