TRABAJAR EN LA ESCUELA: ANALISIS DE PRACTICAS Y EXPERIENCIAS

El libro revisa la relación entre las instituciones y las organizaciones, el entrecruzamiento de sus lógicas, el trabajo institucional allí inscripto, y la definición de lo que constituye un objeto de estudio e intervención. Este interés no es ingenuo ni ocasional: responde al esfuerzo de resignificar estas ideas, reconocer su potencialidad y restituir su cualidad analítica.

Se trata de entender la cotidianeidad de lo escolar, el trabajo docente y las definiciones políticas que encuadran a un sistema educativo. El abordaje, desde una perspectiva institucional, se propone la elucidación y revelación de significados y la apropiación de herramientas de análisis, a través de un tipo de pensamiento que se sostiene en la diferencia, la conflictividad, la tensión y la controversia, entendidas como condiciones de producción de conocimiento.